本科生回炉读职校,本科生回炉读职校增多

摘要： 如何看待本科生回炉？大家对职业教育有什么看法？如何看待本科生回炉？对于这一现象，我们可以从以下几个方面来分析和看待：1. 个人选择：每个人都有权利根据自己的兴趣和发展规划作出人生选...

1. 如何看待本科生回炉？
2. 大家对职业教育有什么看法？

如何看待本科生回炉？

对于这一现象，我们可以从以下几个方面来分析和看待：

1. 个人选择：每个人都有权利根据自己的兴趣和发展规划作出人生选择。本科生选择重读职校，可能是出于对职业技能的需求，或者是为了提升自己的就业竞争力。这种选择体现了个体追求自我发展和提升的精神，值得尊重。

2. 社会现象：本科生重读职校从一个侧面反映了当前社会就业形势的严峻。随着我国经济结构的转型，劳动力市场对高素质、技能型人才的需求越来越大。本科生通过重读职校，提升自己的职业技能，有利于更好地适应社会发展的需求。

3. 教育***整合：本科生重读职校也可以看作是高等教育与职业教育***整合的一种尝试。在职业教育领域，本科生的加入有助于提升职业教育的整体水平，同时也有利于扩大职业教育的社会影响力。

4. 学历与能力：虽然学历不是衡量一个人能力的唯一标准，但在一定程度上，它可以反映一个人的知识储备和受教育程度。本科生重读职校，有可能在短期内遇到一定的学历歧视。但从长远来看，只要他们能够充分发挥自己的能力，在职场上取得成绩，学历上的劣势是可以弥补的。

5. 观念转变：随着社会的发展，人们对职业教育的认识也在逐步转变。本科生重读职校的现象，有助于打破传统的人才培养观念，让更多人意识到职业教育的价值和重要性。

综上所述，本科生重读职校是一种个人选择，也是社会发展的产物。我们应尊重个体的选择，同时关注职业教育与高等教育的***整合，促进人才培养模式的多样化。同时，要积极引导社会舆论，树立正确的人才观，重视职业技能的提升，为每个人的发展创造更多机会。

大家对职业教育有什么看法？

就我的认知说一说，不代表全部。我感觉职业教育并没有体现出它的优势，他跟本科教育到底优势在哪里？

我理解的职业教育应该是注重工作能力的培养，学校需要教理论知识，但实际的工作能力更应该培养，可是呢？所以教育更多的还是理论知识的学习。

对老师的学历要求越来越高，要求做科研，教师的职称晋升也主要跟科研挂钩，这和本科院校有多大的区别？

硕士或者博士的教师毕业之后直接进入职业院校，缺乏相应的机制去培养教师。也缺乏良好的环境，去培养学生实际工作能力，学生毕业之后往往还需要企业重新进行培养。

希望以后会越来越好。

职业教育在社会的发展中有着非常重要的作用，培养一个人的生产技能既可以提高个人的生存能力，增加收入，对企业而言，也可以增加企业的生产力，一举两得，所以在国外，职业教育的发展受到了相当高的重视，从学生时代的教育中，就开始了职业教育。当前我们国家也比较重视职业教育，但是相比较发达国家来说，在这方面的投入与发展还有不少的差距。职业教育的分类，可以从两个方面来看，一个是成人的职业教育，一个是未成年人的职业教育。

首先成年人的职业教育，更多的是培养个人的职业技能为主，不会考虑什么升学要求，教育周期短，社会效益高，所以比未成年人的职业教育发展的稍微好一些，像什么挖掘机、烹饪、电器修理、美容美发等职业教育学习的人比较多，一旦走出校门，能够很快的投入到生产活动中，也能产生比较好的社会效益。

其次就是未成年人的职业教育，这一块在我国当下发展的不是很好。一般中考没有考上普高的学生，可以上职中，但是职中对于这些孩子而言的话，存在一些问题。

1、职中毕业的学生，理论上也可以学到一些技能，但是出去的话，因为年龄比较小，可能达不到用人的年龄要求，即使勉强达到，职中毕业由于学历比较低，待遇还是不会高。而且现在大专技校毕业的学生就业都不容易，更别说职中毕业的学生了。

2、职中毕业的学生理论上也可以参加高考，但实际的情况是，国家给中职学校配备的文化课师资力量还是比不上普高的师资力量，所以受限于文化课的教学水平，中职的学生很难考出较高的分数，自然也就进不了好一点的大学，而且最重要的是一些重点大学或者军校，中职学生是报考不了的，也就是说中职生在报考大学上相比较普高生，还是受到一定的限制。

综上所述，中职生在就业和升学上都面临一些问题，这也就是为什么现在很多家长不愿意自己的孩子去上中职学校的原因。

从长远来看，技术类人才是一个国家能够发展强大的重要支撑，但是我们现在的升学和大学的教育还是偏重于理论和文凭，人才录用也首先看的是学历，重理论轻技术，导致了我国真正的技术类人才当下还是比较紧缺的。

所以职业教育和重点职业技术类大学的建设，需要国家在投入和政策的制定上加大力度，也只有这样，职业教育的春天才能真正到来。

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