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大学全国排名分数线 全国排第几 排名最高,大学全国排名分数线 全国排第几 排名最高
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2022年985大学录取分数线排名?
985211大学录取分数线排名前10强分别是清华大学679分、北京大学678分、复旦大学662分、中国科学技术大学662分、中国人民大学657分、南京大学657分、上海交通大学653分、北京航空航天大学646分、北京理工大学646分、浙江大学645分。
2021高考各省分数线排名榜?
2021年全国高考分数线来看,全国甲卷这几个地区中文科二本分数线最高为云南的500分,理科二本线最高为云南的435分。与此同时云南文理科的一本线也是这几个地区中最高的。全国乙卷这些地区中文科二本分数线最高为安徽的519分,理科二本线最高为江西的443分,与此同时安徽文科的一本线也是这几个地区中一本线最高的,理科一本分数线最高则是河南省的518分。新高考1卷,山东、福建、湖北、江苏、广东、湖南、河北这些地区中物理类则是广东的432分最高,历史类则是江苏省的476分最高。
江苏,浙江,上海哪个地方的教育水平最高?
那肯定是江苏的教育水平高,但在江苏有一种怪现象,就是唯生学率,所以各地区学校抓智育非常重视,这也是没办法的办法,国家对江苏的要求太高了,为什么江苏高考不考全国试倦,难道只有考出来的状元将来才可成栋梁么?为什么要让江苏的学子失去更多而只注重学业?很不公平,强烈要求国家改变这种现状,让江苏的孩子也有快乐少年!
众所周知,江苏,浙江,上海这三个地区,应该是全国教育数一数二的排头兵,全国各地教育学习的模范榜样,如果让我们来评论这三个地区教育水平的时候,必然离不开几个必要的参考条件,包括当地的家庭收入水平,整体经济发展水平,地区家庭的教育支出的占比,当地高校数量和教育者的薪资水平,综合这几个因素,上海的教育水平略高于江苏和浙江,接着我们将具体分析解答。
站在经济发展水平情况的角度上,根据网络数据显示,上海市的经济发展指标排名全国第二,软经济发展指标也位于全国第二,但是江苏苏州市经济指标位于全国第五,软经济指标位于全国二十,浙江省杭州市的经济指标和软经济指标均位于全国第七,所以上海作为一线的城市,在有限的城市面积内,它的经济的发展密度远远高于江苏和浙江,相对更加重视教育的发展和投入。
同样,我们在网络上搜集的数据显示,在江苏,上海,浙江这三个地区,他们的年家庭教育支出的占***别是三万,五万,三万,江苏和浙江两地农村地区更低,大约为一万左右。并且上海作为我国的现代化城市,信息、交通更加的便捷,教育资讯与教育条件更加先进,所以必然提供高水准的教育水平与之相匹配。
最后,目前上海市拥有10所211高校,4所985高校,包括世界名校上海复旦大学和交通大学,在质量和数量上,均远超出于其他两个地区。
当然,以上的数据也仅供大家参考,并非是定论,毕竟教育涉及的范围太广,包括基础教育,高职教育,成人教育和高等教育,具体细化到每一个城镇,又是不一样的,需要大家批判的看待。
论教育水平,上海最高。
教育水平的高低主要体现在三方面:
1.当地经济发展水平;
2.当地教育者的工资水平;
3.当地家庭教育支出占比。
经济发展密度,上海位于三者第一。
我们要明白,上海是一个市,不是江苏和浙江省级别的体量,所以上海市的发达密度要远远高于浙江和江苏!
因为它经济体量大,但是地方小啊!
所以,在城市体量中,上海排名第二!
所以,和其他两者比教育水平,上海的发达密度大,所以排名第一!
当地的教师者工资!
不管你怎么说,教师工资的高低也代表着你这个地方教育的水平怎么样!
为什么?
人往高处走,水往低处流,工资高的地方,好老师自然愿意去,教育水平自然比其他地方高!
全国地区教师工资排行榜,上海占第三位。
当地家庭教育支出占比!
上海家庭教育支出占收入的三成左右,人均家庭每年为教育支出达五万元左右!
江苏有明显分层现象,城市居民教育支出占收入的四成,人均三万五左右,农村居民教育支出占收入五成以上,人均一万多;
浙江也有分层现象,分别为城市四成,人均三万左右,农村五成以上,人均一万多。
结语:
在谈论教育水平的时候,笔者认为主要看这三个方面,属于基层关系,也是最能发应一个孩子从小学到高中成人的一个发展体现!
我在上海做老师,曾在江苏南通教书,也曾在浙江杭州讲过课,对于三地的教育谁高谁低的问题,我想用一段教学生涯中的真实经历来谈谈自己的看法。
我师范毕业最初是在山东的一个县城教书,后来应聘到上海。在到上海之前,我先到的江苏南通的一所[_a***_]学校。那所私立学校当初很兴旺,也很注重教学质量,经常组织老师到其他公立学校听课。
有一次我记忆特别深刻。当时我教高中语文,那天学校组织我们到启东的一处中学听课,那是一所初高中都有的完中。听了一节高中语文课,感觉老师讲得既生动活泼,又处处落在知识点上。当时我就想,从老师的授课水平看,江苏教育水平高,名不虚传。
听完了语文课,还欲罢不能。一个英语老师说,我们去听一节初中数学课吧,据说课很精彩。一个高中语文老师去听初中数学课有点怪,但他山之石,可以攻玉,有时间听听也好,所以就兴致勃勃跑去听数学课。
那节课是在一个大礼堂里上的,我们去的晚一点,礼堂里已经坐满了人。老师足有二三百个人,一多半都站在后面听课,里面站不下,就站在走廊里。仍是兴致很高,谁也没有抱怨。老师们教研热情之高,我以前没见过,再后来到了上海也没见过。
那节数学课讲得确实精彩。讲课的是一位五十多岁的女教师,慈眉善眼,声音不高,温柔悦耳,学生听得聚精会神,思维活跃,不断有学生抢着回答问题。连我这个语文老师,都能轻松地听懂,而且很有举手回答问题的冲动。这节课的感染力,可想而知。
有这么浓厚的教研氛围,有这么一群敬业乐业的老师,教育能差吗?
所以,江苏教育在我印象里是活泼又务实,而上海各种各样的改革试验太多,活泼有余,务实不足。浙江印象里也不错,因为我到杭州讲过课,但只是借班上课,来去匆匆,感受不深,不做赘述。
上海东方明珠
浙江杭州西湖
江苏南京长江大桥
(照片来自网络)
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