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摘要： 如何在大学教务系统里查询挂科？大学教务系统密码忘了怎么办？一代老中师生，现如今过得怎么样？如何在大学教务系统里查询挂科？有以下步骤可以查看：1，打开谷歌浏览器，搜索自己学校的教务网...

1. 如何在大学教务系统里查询挂科？
2. 大学教务系统密码忘了怎么办？
3. 一代老中师生，现如今过得怎么样？

如何在大学教务系统里查询挂科？

有以下步骤可以查看：

1，打开谷歌浏览器，搜索自己学校的教务网，以西南交大为例，点击进入***。

2，在教务网中点击【学生】。

3，输入学号和密码，点击【登录系统】。

4，在个人系统中点击【成绩与排名】模块。

5，在成绩栏中查看具体分数，低于60分即为挂科的表现。

大学教务系统密码忘了怎么办？

教务系统密码如果忘记有几种找回方式：

1、学生点击教务系统登录页面下方“找回密码”连接，打开找回密码页面，输入自己的学号和***号码即可找回自己的密码。

2、学生也可以持自己的学生证到教务处办理密码清零手续。

3、教务网络管理系统，一般是学校教务处进行管理，因为学校的管理系统一般都很简单，所以很少会设置密码找回机制。基本都是人工重置密码。

4、如果学生的账号，密码出现问题，可以拿着自己的相关证件（学生证、***等）到教务处申请密码重置。

5、如果在***期，可以联系学校辅导员。部分学校会给辅导员一部分重置密码权限。

一代老中师生，现如今过得怎么样？

老中师不是一代，湖南78年开始到83年通过高考进入的是一代，以后便是初中毕业进入的，两者学历相同但实质上还是有区别的。

我是农民的儿子，所以那年高考取到师范满村子为我高兴，父母亲戚都说“做老师好，朝朝代代都会要老师”。直到走进师范，看到到处挂的横幅“做一个人民满意的小学教师”之类，心里才难免凉凉的。

工作的第一站是一个大山岭的半山腰上，四个小学低年级班四个老师，除了自己另外三个都是当地的民师。学校离家十多公里，进校的路多是梯田的田坎，少量的青石板路。学校干打垒的几间土坯平房，四处进风，抬头看到星星点点的透光，下雨天就到处漏水。喝的水是山下稻田中一口泥井，春季雨下多了泥井水混浊反而喝口水都困难。此时，才深知“家有隔夜粮不做孩子王”。

实话说，我们初高中并没学到多少东西。小学初中以学农为主，多数时间参加生产劳动。读初中那会早晨会割百把斤青草还附带为生产队放牛，下午放学后要包下家里的柴草兼带做好晚饭。但我们同龄的人基数大，当时120来人的生产小队同我一年出生的有13人。记得我高考当年县里先进行高考预考，约40%的高中毕业生才有资格参加考试。参加高考的录取比例仅3一5%，湖南大中专招生总量不足现在硕士研究生招生量的一半，这样算来当年能上线录取也是很不错的一类了。

我不说自己多才多艺，但自己当年高考100分的数学得96分，风琴口琴像模像样，水彩风景人物素描都拿得出手，作诗弄散文刚毕业就在县刊多有***用被吸收为县文联会员。但我工作的前几年还有高中同班同学抓紧读复习班，我被人支配得从这个山岭到那个山坳。

好在老中师们运气也有好的一面。那时合格学历的教师少，普九时我有专科学历就进了初中，高中扩招时我从省教院进修数学本科回顺理成章进入县一中任教数学。在工作的十二个年头脱了“孩子王”的皮。

老中师们大抵非四十年教龄不得退休。经历过低薪的80年代，60多元工资吃过3元多一斤的议价米。也经历过欠薪的90年代，领了本次工资下次再遇发工资又会是哪年哪月了。身份由国家干部到事业单位技术人员再到事业单位聘用人员，还时不时有人喊要敲掉铁饭碗。

老中师现在都快退休了，朋友:你的父母可否康健？你的孩子可否有个发展的平台成家了否？你的职称是高级还是中级？身体安好？！我想这一切都要看得淡，时代造就我们身处底层，我们只有认命！

很愿意回答您的提问。看到这个问题，就有一种本能的冲动，此刻的心情是复杂而沉重的！

所谓“一代老中师生”，主要包括三部分人，也可以称为三代人（以下划分尽管不够严谨，但本人还是倾向于这样划分）

一是从建国后到1966年“***”初的老中师生。

那时按教育制度规定，都是初中毕业考中师（建国初期小学毕业可以考初师）。虽然这代人的年龄段和所处的环境条件有一定差别，但仍然可以统称为第一代中师生。

这部分人大半已不在世，健在的也因其年龄越来越大、人数越来越少，逐渐淡出人们的视野，似乎成为现代社会遗忘的角落。

二是恢复高考制度之后到1985年左右，考入中等师范学校的中师生。

这部分人处在拨乱反正、教育秩序恢复、正规师资队伍青黄不接、四个现代化建设急需科技人才的关键时期。

他们的独特之处在于，多数是高中毕业之后又考入中等师范学校的（特别是77级～80级学生），其中不乏原来就在职的民办教师，可称为第二代中师生。历史似乎跟这代人开了一个很现实、而且很无奈的玩笑：为了一个非农、公职、铁饭碗的教师“标准件”，不惜翻新重铸！笔者便是其中之一。

三是1985年（大约）之后到中等师范学校撤销前，初中毕业考入中等师范学校的中师生。

其中也包括那些在中等师范学校办学一度举步维艰的后期，根据特殊政策，通过“捐资助学”等方式入学的中师生。暂且把他们称之为第三代中师生，也是最后一代中师生。

提起老中师生，如同被历史尘封的五味瓶被打破，酸甜苦辣再次涌上心头，既有感激和不平，又有感叹和自豪

这是就第二、三代中师生面对第一、二代中师生而言的。

之所以感激，是因为后一代中师生基本上都是上一代中师生教出来的。

一日为师，终生为父，启蒙老师的音容笑貌和谆谆教诲，令人永世不忘。作为在职、退休或者曾经从事过教育工作的后一代中师生，不能不对为自己付出过心血的老师心存感激。

之所以不平，是因为往上追溯起来，三代老中师生一代比一代艰苦，工资待遇一代比一代低。

但是，他们留给人们的印象却一代比一代崇高、伟大。这既是经济发展、历史进步的必然，更是老一代中师生的愿望。

当你领着每月几千元的工资、住着崭新的楼房、拥有现代化的交通通讯工具、享受着美好的小康生活的时候，你难道不有点自豪，不对教育影响过自己人生的老一代中师生那时的境遇，滋生某种感叹和些许不平吗？

那么，一代老中师生（我划分为三代），他们现如今生活得怎样呢？

首先，从年龄上看。

第一代中师生大部分已经作古，少部分在世的也已年逾古稀，最小的当在65岁以上；第二代中师生大体在55岁到65岁之间，近几年一部分已经退休，一部分正面临退休；第三代中师生在45岁到55岁之间，还是年富力强的好时候。正是这样的三代中师生接力，撑起了新中国教育秩序的建立（建国后）、恢复（“***”后）和繁荣（新时期）。

其次，从工资收入上看。

以当地情况为例，第一代中师生尚健在的，其养老金加补贴收入，中级职称的基本在5000元左右，高级职称的在6500元左右。第二代中师生中已经退休的，月收入情况是：中级职称的6000元左右，高级职称的7500～8000元；在职的要比退休的大约高出1000元。第三代中师生均在职，其月工资等收入，中级职称的7000元，高级职称的8500元左右。

需要说明的是，第二、三代中师生多数又通过在职函授、进修等途径获得了大专或本科的第二学历，才有了晋升高级教师职称的机会。各地经济发展不平衡，财政收入有一定差距，致使教师工资收入水平存在差别，不可盲目攀比。

最后，从生活状态上看。

作为农村基层的老中师生，不管是退休的还是在职的，其收入水平在我们当地还是比较高的，生活水平大都在中等或小康以上。比较起来，前些年第一代中师生不少人累在子女身上，因为他们那时生育子女较多。但如今的收入和生活，还是令他们知足的。有人说：“退休金多少是多？有个好心态，多活几年有了！”

至于仍然在职的老中师生，他们的工资收入水平会越来越高，这都属于正常，因为他们还要与年轻的师范大专生、大本生教师们一道继续努力，肩负起新时代教育振兴的重任。

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（文中图片来自网络）