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2002年河南高考分数线是多少-2002年河南高考分数线是多少分
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郑大2003-2005年高考分数线?
郑州大学(一本) 文科 年度 计划数 录取数 录取分数统计 最高分 最低分 平均分 2005 694 719 624 565 580.3 2004 819 831 654 602 612.9 理科 年度 ***数 录取数 录取分数统计 最高分 最低分 平均分 2005 2735 2864 645 571 589.9 2004 3120 3408 680 594 611.1
2002数学高考平均分?
2002年全国高考数学平均分大概在75分左右。满分一百五十分,平均分考到75分左右还没有到及格线。
2002年高考试题符合高中教学的教学水平,在去年试题难度基础上有所提高。试题难度稳中有增,灵活性更强,形成了“选择填空难度适中、解答题层次分明”的格局。
试题对文理科的相关性进一步进行了调整,减少了相同试题、增加了不同试题的数量,同时加大了不同试题间的差距,分值加大。文理科完全一样的试题仅占10个小题,且文科中有2个选择题是理科中的填空题。理科的第21、19题出现在文科的第20、21位置上,但参量均变为常数,难度大为降低。其他试题,文科相对于理科类较为简单,入题较易,降低了文科数学的难度。
选择题及填空题以基础内容为主干。在选择及填空题中,以考查基础知识、基本技能为目标,减少了运算量,增加了思维的空间;解答题命题干净、简洁,灵活空间增大,设计出多种解法的试题,为不同层次的考生提供充分发挥自己的空间。六个解答题的安排显
示出层次分明、层次递进的特点,问题设问的难度层次较大,充分体现了入题容易、逐步深入、渐进区分的设计思想。
代数与几何所占百分比和往年一致,代数占64%,立体几何占18%、解析几何18%,最后一个压轴题主要考查学生在逻辑思维能力的分析、解决问题能力上的差别;文科最后一题着重考查了考生空间想象思维能力及立体几何的计算。压轴题有利于拉开提高试题的区分度,拉开分值上的档次差别。
2002年河南省高考分数线?
河南省2002年高考分数线
一、普通类:本科第一批分数线562分;本科第二批分数线516分;高职高专第一批分数线440分;高职高专第二批分数线300分。
二、体育类:本科分数线415分,专业分数线68分;专科分数线405分,专业分数线60分
三、艺术类:
【非师范类】本科分数线310分,专业分数线,美术180分,音乐100分;
专科分数线264分,专业分数线,美术180分,音乐100分。
【师范类】:美术专业,本科分数线418分,专业分数线180分;专科分数线393分,专业分数线180分。音乐专业,本科分数线395分,专业分数线100分;专科分数线335分,专业分数线100分。
河南高考标准分实行了几年?
使用原始分与标准分从1993年3+2高考开始。
以全国卷为例,包括了:数学150、语文150、英语150、理综300(物理、化学、生物)或文综300(政治、历史、地理),共计750分。
文理科的总分皆为750分,以卷面实际取得分数为主,对于一些人,会有一定的加分,比如省级优秀干部加5分,二级运动员加5分,少数民族也有不同的加分政策。
1、文科生考:语文、数学、外语、文科综合(历史、地理、政治)。
2、理科生考:语文、数学、外语、理科综合(物理、化学、生物)。
河南省于1994年开始实施标准分,一直到1998年。实行标准分可以更好的衡量学生成绩在所有考生中的位置,弥补原始分的弊端,但是只实施了四年就停止了。
因为当时是估分报志愿,而标准分要求样本足够大,这样学生就无法判断到底报考哪所高校。如果现在实施,效果会更好!
1***7年恢复高考,
1993年3+2高考,
1999年3+X高考,
2000年自主命题,
2002年网上录取,
2007年新课标高考。
使用原始分与标准分从1993年3+2高考开始。
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