学生处部门总结-学生处部门总结报告

摘要： 一年级学生总结学期的收获与不足？数学的知识点怎么总结？在学习中，如何提高学生的概括能力？一年级学生总结学期的收获与不足？俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努...

1. 一年级学生总结学期的收获与不足？
2. 数学的知识点怎么总结？
3. 在学习中，如何提高学生的概括能力？

一年级学生总结学期的收获与不足？

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。

通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

一学期快要结束了，总结一下我的进步和不足。

经过四个半月的学习，变成一个爱学习、讲卫生，有礼貌的孩子。每天除了完成老师布置的作业（读和背），我还听录音预习课文。上课的时候我认真听讲积极举手发言，受到老师夸赞。我每天自己准备好学习用品，自己整理好书包。做到桌面整洁，地上无纸屑。看见老师和小朋友，我会主动问好说再见。

我的不足是有时候会骄傲，我要改正，变得更出色。

这学期我在学校跟随老师学习知识，学会了很多语文数学知识，在文娱绘画课上学到了绘画技巧，会唱很多歌曲，课后在打扫卫生时掌握了一些劳动技能，我对这学期成绩比较满意，下学期我会更努力学习知识，遵守纪律，我的不足是课堂上有时不爱发言，下学期要多举手发言。

数学的知识点怎么总结？

本人从事数学教育多年，总结了一下个人的看法，供大家参考。

其实总结就是对自己日常工作的概括，第一，开学伊始我们再做这一学期的计划，比如上课***，活动***，教研***，还有平时节日安排等。

第二，具体的安排，比如，我们数学组邀请数学专家来对我们的授课指导。安排赛课，晒课等。

第三，我们在日常生活中与学生的交往与陪伴！晒学生与老师的照片，做到事事留痕。

第四，谈谈自己这学期的收获与不足，以及下一步要改进的措施。

以上是我的工作总结，大家可以参考并留言指导。

你好，我是高中数学老师。

我们新学派专注小初高数学小班课。

我来给你回答。

你说数学知识点是高中数学还是初中数学呢？

我先用高中数学来回答。

高中数学先分为四块:代数，几何，概率与统计及复数。

1.代数部分

***，函数，三角函数，解三角形（有部分几何），不等式，数列，解析几何，参数方程

2.几何部分

平面几何（解三角形），立体几何，解析几何，极坐标

3.概率与统计

概率，排列组合，统计，离散数学

4.复数

这些知识点其实很简单，看看复习资料的目录就知道，要形成自己的框架，应该通过试卷的刷题，切割每题所对应的知识点和考点。坚持21天，慢慢就会形成自己的东西。坚持不懈，日积月累。

加油，想自己的。

小学数学知识点总结方法

1、分类法，知识不同可以分为数与代数（数的认识，数的运算，式与方程，比和比例，空间与几何，（图形的认识和测量 ，图形与变换，图形与位置）统计与可能性，综合与实践四部分。

2、画思维图法，把知识点用线编织成知识网络。

3、分年级的段归纳。低中高所学内容由低到高进行复习归纳。

没有绝对的方法。我昨晚上才遇到个学神。河南某中学的，高中三年就一个字玩，坐了3年的后门口，最后第五名。他们班上出了2个北大一个清华，他数学满分考的提批军医大还是体尖。所以说智商与天赋很重要，一定要找适合自己的方法，别人的学习方式不刻意去模仿。

解体思路很重要，细心很重要。

1、解体思路清晰了之后，就不用花大把的时间去来回试，这样可以提高解体速度。

2、细心之后，正确率提高了，分数自然就上来了。理想的状态是只要会的题都的满分，这样想分数不高都难。十几年前高考的时候，虽然我没做完，但是我正确率百分之一百，所以最后分数还行。

在学习中，如何提高学生的概括能力？

概况能力是一项很重要的学习能力，对很多功课，甚至是以后的生活都有相当大的作用。

我个人建议从句，段，章开始逐步练习。先从一句话中抓住关键词，复述句子。练熟了之后，在一段话中抓住关键句，复述段落，以此类推。

需要特别注意的就是，一要限时，二要循序渐进。

以上是我的小小经验，希望对你有用。

一个字:练。

两个字:勤练。

三个字:常勤练。

这种能力也是于一种语言与思维的综合技能，是技能就只能练会。

专门的阅读课程练习，课堂上已经讲得很多了。

说说生活中的训练方式。其实生活中时时处处都可以练。比如地铁里听有人在打电话，对方滔滔不绝说了半个小时，你可以默默给他总结一下，说了半天可能要表达的就是:我很牛逼，还乐于助人!比如听新闻，也可以总结:***是什么，反馈出了什么社会问题。还有跟同，学朋友聊天时，对方边说，你先猜测可能后面要表达什么，让他唠叨完了，你习惯给他用一句话总结一下:我很穷，要借钱!或是:明天想和我约个会？反正尽量英简洁的语言尽量全面概括一下。

形成这样一个习惯，在结合平时看书，看一部分，停一下，用几秒钟总结一下前面主要讲了什么。逐渐你就会形成一个直奔要点的思维习惯，和熟练的用语习惯。