全国学生,全国学生资助管理信息系统

摘要： 5000米全国学生纪录是多少？中国有多少个中学生？为什么有人说中国学生没有创造力？2021年全国小学生近视率是多少？全国有多少高三学生？5000米全国学生纪录是多少？全国五公里纪录...

1. 5000米全国学生纪录是多少？
2. 中国有多少个中学生？
3. 为什么有人说中国学生没有创造力？
4. 2021年全国小学生近视率是多少？
5. 全国有多少高三学生？

5000米全国学生纪录是多少？

全国五公里纪录，男子，13分25秒14；女子，14分28秒09

五公里跑，又称为5000米跑。

男子5000米全国纪录成绩位13分25秒14，该记录是夏丰远在19***年第八届全国运动会田径赛创造的。

女子5000米全国纪录成绩14分28秒09，该记录姜波19***年在第八届全运会田径赛创造的。

截至目前，男子5000米全国学生纪录是13分26秒，由河南籍选手张帅保持；女子5000米全国学生纪录是15分20秒，由江苏籍选手陈艳红保持。不过需要注意的是，这些记录可能会随着时间不断更新。

中国5000米的全国纪录是13分25秒，5000米的世界纪录是由著名的肯尼亚名将切普特盖创造的12分35秒36秒。跑步时要保持头部和肩部稳定。保持头部向前伸直，下巴微收，但不要低头。

5000米全国学生纪录是中国田径界名将、奥运会冠军王军霞在1993年创造的14分49秒到14分51秒之间的成绩。
1. 因为，王军霞在1993年在斯图加特举行的世锦赛女子5000米决赛中刷新了全国学生记录，成绩为14分51秒92。
2.这也是当时的亚洲纪录和世界纪录，显示出她在中国女子长跑史上的重要地位，同时也表明了5000米全国学生纪录的高难度和稀缺性。

中国有多少个中学生？

***设中国人平均寿命为60岁，而中学生要读6年，即有6个同龄阶层，就占中国人里的10％左右。再***设所有城市的人口（***设5亿）都有能力供养子女上中学，城市就有5000万中学生，再***设有3亿农村人口有能力供养子女上中学，农村就有3000万中学生。

因此中国大概有8000万中学生

（这已经是很保守的估计了，顺便提一下，中国官方有些统计其实不可信，那只是用来提高人民的“民族自尊心”罢了）

为什么有人说中国学生没有创造力？

有个故事，一个老师在黑板上点了一个点，问小学生：“这是什么啊？”小学生们抢着说“星星”，“羊粪蛋”，“远处的汽车”，“原子”，“烟头”，“水滴”，，，，

这个老师在另一个场合问家长“这个点是什么啊？”没有一个人吱声，过了一会儿，一个家长怯怯的答道：“一个点，粉笔点的点。”

这个问题很严重，关乎到中国人的未来，教育局，学校，老师，家长，只知道考试成绩，只在乎分数，而不是考虑学生的思维模式，大多数人都认同刻板的朗读，刻板的记忆，很多刻板的东西让学生形成了刻板的思维。创造力要有想象力，活跃的思维，要有横向和逆向思维。

现在的学校只是让学生死读书，死背书，没有让学生理论联系实际。***时代学生都是争当德、智、体的，那个时候学校开的有美术课、劳动课、体育课...。现在这些课都没有了，个别有的也以各种理有被其他课取代了。学生离开学校后什么都不认识，什么都不会，可悲。

那是急功近利人之说，科学不是一日之功，科学家更不是你发展教育多年就产生的，出一个博士须要二十年左右，要想登上世界之尖的科学家，是要多年研究积累而成就的硕果。让我们耐心等待吧，那一天很快就到来了。

撒什么***开什么花

不是没有创造力

而是没有给你有创造力的空间

记得网上有一报道

某某人用自行车，捆扎多些装金龙鱼油的废塑桶(5升装)，准备去河道上一试验他的水浮单车，在去时路上，被交警截拦曰，非法改装，现场撤除。不然就……。

2021年全国小学生近视率是多少？

2021年全国小学生近视率是22.8%。

全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22.8%,中学生为55.2%,高中生为70.3%。

2020年，我国儿童青少年总体近视率为52.7%；其中6岁儿童为14.3%，小学生为35.6%，初中生为71.1%，高中生为80.5%。2020年总体近视率较2019年（50.2%）上升了2.5个百分点。但与2018年的53.6%相比，仍有所下降，下降了0.9个百分点。

全国有多少高三学生？

说句实在话，这个答案是一个动态的答案，但是却容易得到一个精确的答案。

举个例子来讲，利用学籍系统，各个学校可以很轻松地计算出本校的在校生年龄分布性别差异，那么我们把这一个学籍系统进行一些扩大化，在县级我们就可以把整个县的高中的学生进行一些信息的提取。

我们在把这一个系统提高一下权限，在省级教育主管部门利用的全国学生管理系统里面的初三的学生，高三的学生，各个年级段的学生都可以很快的计算出来数字，这一个数字在某一刻是一个静止的，在长期来看是在变化的，不过好在我们有一个时间节点。

那么我们再把这个权限提高一下，教育部有权限或者有能力得知全国各个省有多少高三的学生他们的相关的数据分析都有可能得到。

最终答案就来了，我想用计算器，一个小学生就可以计算出来那所需要的答案，只不过这个答案，采集的过程有些复杂，可能一般人没有权限得到，比如说提出问题的你，还有回答问题的我。

如果想知道最终答案，我们只好拼搏努力，或者有可能我们会知道，否则的话，这样的数据在网络中应当是不会公开的。