大学分数线全国统一吗? 名牌学校,大学分数线全国统一吗? 名牌学校

摘要： 去外省上大学,高考分数按本省分数线算还是按外省分数线算？同一所大学录取理科生和文科生的分数一样吗？2021中考分数录取是每所学校都不一样吗？为什么不全国统一分数线？去外省上大学,高...

1. 去外省上大学,高考分数按本省分数线算还是按外省分数线算？
2. 同一所大学录取理科生和文科生的分数一样吗？
3. 2021中考分数录取是每所学校都不一样吗？
4. 为什么不全国统一分数线？

去外省上大学,高考分数按本省分数线算还是按外省分数线算？

肯定按照本省的同类批次招生录取线作为参考的。你在哪个省考的，比如一本600分，无论本省一本高校还是外省一本高校，都在一本线以上，也就是600分以上招生。外省高校在所在省的分数线对你来说没有任何参考意义。

这个应该是按专科线，本科线来划分的，按你的例子的话，你是河北考生，你的分刚过二本线吧，那么你就找找四川的大学有没有够了二本线就能上的那种报考就可以了，另外还要看看四川的大学面向省外的招生有多少个，***如说10个吧，而比你分数高的10个外省的人也报了和你相同的学校，那你就会被刷下来了，所以很玄乎这个事，慎重报考吧。

同一所大学录取理科生和文科生的分数一样吗？

这个问题没有标准答案。具体到每个高校来讲，文理科投档线互有高低，这是由投档人数决定的。从总的盘面上来讲，要从在校高中生的文理比例来决定。像前几年高中文理分科的时候，文科生和理科生的比例接近1∶1，而全国高校招生的人数文理科是大约3∶7，这样的话文科生竞争就比较激烈，平均录取分数线就会比理科生高。近几年各高中学校已经注意到了这个问题，在文理分科的时候更加注意文理科的配比情况，使文理科的学生比例更加合理。但总的来说高中文科生比例仍然偏高，于是出现了你们老师说的文科生录取分数比较高的说法。

2021中考分数录取是每所学校都不一样吗？

是不一样。

各地由教育局给出的普高线，只是初中升高中们最低控制线，和学校的录取分数线是两码事。在中考成绩出来后，各校根据自身的定位，制定出预录分数线，各校的这个预录线也是不一样的，在中考录取完毕后，各校才会给出自己的录取分数线，这个分数线基本是不一样的。但普通高中就不一定了，尤其排名靠后，口碑一般，升学率低的普高，有可能一样，就是教育局给出的普高线。

为什么不全国统一分数线？

临近六七月高考的话题又开始热起来了。尤其今年疫情期间，又推迟了一个月的高考时间，话题热度会一直持续。李老师是河北人，河北是高考大省也是高考难省。河北在全国录取率偏低，又有衡中这样的自带热度的高中。所以高考话题在河北一直非常热。

你的问题其实是问为什么同样的分数有的地区能上985有的只能上普通的学校。

有许多人在网上急呼河南河北的考生太难了，应该全国统一试卷，统一分数线录取。在这里李老师要说点大家不爱听的话，这是不可能的。如果这样做的话会产生一系列的问题。#高考# 我可以明确的告诉大家，如果全国统一试卷统一录取。就显示不出直辖市的优势也面临另一大问题。有人说统一录取某些地方的考生谁也上不了985，大家放心各省都有尖子生。但是这不是问题所在。问题是不是所有省份都有尖子大学。学生和学校错配，这才是症结所在。统一录取，会造成全国的好学生全去北上广深杭了。别的城市会越来越差，进入恶性循环发展，这是所有人不愿意看见的。

所以李老师建议在本省多建几所好的大学满足自己人才发展才是解决的正途！！！高考大省录取率低是应该更加注意发展自己大学教育，对高等教育增加投入。

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现阶段我国教育***存在严重不均衡，优质教育***大部分集中在一二线城市，就像医疗***也是一样的，这样一个先发的因素导致不同地区的孩子接受到的教育质量也是不同的，这样对于教育的考核当然也是不同的，所以全国不同地区有不同的分数线更符合现实情况！

现在随着互联网的发展，在线教育的兴起，只要有网，偏远地区的孩子也有机会接触到高质量优质的教育***，大大减缓了教育***不公平的状况，每个人的机会也越来越平等。

信息时代已经来了，未来评估一个孩子的能力就不单单是知识分数的考核，社会不再需要考试机器，对于孩子的培养要更加人性化，着重于情感的培养，体验及创造力的培养，这个是人工智能等技术没法真正体验和做到的。孩子的教育也需要与时俱进，我们现在培养孩子是为了更好的适应未来的社会！！

其实有关于高考为什么不能统一分数线，一直以来都是大家所关注的话题。之所以有人会要求统一分数线无非就是要求高考公平，全国考生一律一视同仁，用一套试卷，用同一个分数线。其实这种想法肯定是行不通的，统一分数线本就不可能。

1、教育***不平衡

要知道部分地区经济发展情况不同，自然教育方面的实力也分配不均。教育不能单单考虑分数的问题，其背后包含了很多，比如说社会分工、生活水平等方面。教育***不平衡，是高考不能统一分数线的原因之一。

2、所谓“公平”

很多人喊着不统一分数线不公平，难道说统一了分数线就公平了吗？我觉得即便是统一了分数线也未必公平。因为像我国西部地区一些山区经济发展并不理想，教育***相对比较落后。如果真的统一分数线，恐怕山区的孩子再难走出大山了。

3、招生区别化

要说公平只有相对的公平，如果简单的统一了分数线，那么高考就成为了几个高考大省的游戏了。只有做到招生区别化，不同地区招生政策单独制定才能有区别的，兼顾各方的招收人才，而不是一味的要求统一分数线。

综上所述，我觉得至少近几年不会贸然统一分数线，至于将来如何还要看高考的改革发展。无论怎么变都是为了学生着想，都是为了为国家选拔人才着想。高考难与不难都是相对的，考入好学校还要看自己的实力。

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全国统一分数线看似简单公平，其实会伤害到老少边穷地区的考生!

一）学生学习的投入不同：城市的小孩，放学各种文化培训班，特长兴趣班；农村的小孩，放学各种玩耍，各种农活。不管是努力的程度和投入的时间，城乡之间、发达和待发达地区的差别都太大！

二）家长投入的***不同：不说家长陪孩子作业的时间是城里多，农村少；就金钱投入，北上广深四大城市的家长每年投入培训费至少20W起步；省会等城市也有十W左右吧；而其他地区呢，很多家长还抱着学习就是靠学校、靠老师的旧观念！

三）师资力量不同：四大城市年收入20万的老师、年收入100万的校长，可以吸引清华、北大的毕业生和优秀、有经验的人才。其他地方的老师应该没有这么好的待遇吧。

四）教学设备不同：各地财政对教育的投入相差太大了，导致教学设备差距巨大。

五）教材及科目不同：比如英语，很多地方是从幼儿园、一年级就开始学了；而有些地方是三年级开始学，甚至有初一开始ABC的，差距有多少？

六）高考卷子不同：有全国一卷、二卷，还有自主命题的城市，所以无法简单的统一画个卷面数字！

我认为现在的录取也不公平，比如清北的录取把不知道怎么出来的名额给各个省，导致70多万考生的广东录取率只有0.03%，6万考生的[_a***_]录取率0.9%！

应该把招生计划人数除以当年的全国考生总数，这个比率乘以各省的考生得出该省的录取人数，这样选出来的才是同一水平线上的学生。