校次排名是什么意思-校次排名是什么意思啊

摘要： 学生班次什么意思？中学孩子在班里排多少名，家长才能放心？学生班次什么意思？意思指整个学校每一个年级有多少个班级。“班”，读音为bān，最早见于金文中，在六书中属于会意字。“班”的基...

1. 学生班次什么意思？
2. 中学孩子在班里排多少名，家长才能放心？

学生班次什么意思？

意思指整个学校每一个年级有多少个班级。

“班”，读音为bān，最早见于金文中，在六书中属于会意字。

“班”的基本含义为一群人按次序排成的行列，如排班、按部就班；引申含义为工作或学习的组织，如班组、班级。

在日常使用中，“班”也常做动词，表示分开、离群，如班马。

班次一词在不同背景下有不同的含义。在学生中，班次通常指的是学生在班级中的排名或名次。班次可以根据各种因素来确定，如学生的学业成绩、参与活动和竞赛的成绩、课堂表现等。

班次可以反映学生在班级中的整体表现和竞争力，对于学生自我评估、学业发展和选取目标有一定的参考价值。

同时，班次也可以作为学校选拔学生参加各种竞赛、荣誉课程或奖学金申请的依据。

中学孩子在班里排多少名，家长才能放心？

就拿初中来说，一个50人的班：

排在班里中下游25名以后，让家长担心

排在中上游20名以上，才能让家长放心

排到前10名以上，才能让家长开心

我们都知道现在中考只有50%的录取比例， 所以孩子的成绩从初一开始只有达到班里中上游20名以前家长才比较放心，这个成绩可以考一个普高

然后家长希望孩子步步推进，初二的时候进入前15名考一个二类重点高中，初三的时候，孩子能够冲入前10名考一个一流重点高中，这是所有家长的心路历程。

而对于排名中下游25名以后的学生家长则很担心，因为这样的成绩是考不上高中的，然而作为家长都希望孩子走上高中考大学这条路，不想让孩子去职高，所以这部分初中生需要努力学习，如果继续贪图玩耍成绩上不去那么只能被分流到职高

人的欲望是无止境的，作为家长也不能无休止的给孩子不断的提要求，这样会给孩子带来很大的压力

因为一个班能够拔尖的只有那几个学生，只要孩子对学习很认真，很刻苦那么毫无疑问他自然会考出好成绩，排名会节节攀升，反之亦然如果孩子没有责任心，平时贪图玩耍不用功学习，那么他的排名必然一次比一次低

很多家长除了看孩子在本班的排名而且还会看孩子在本校的排名，以及在本市（县）的联考排名，因为每个班在学校的排名不一样，每个学校在本地的排名也不一样。

以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》

排在哪个名次都有烦恼。

我们学校一般是看校排名，不怎么看班排名。因为每个班参差不齐，校排更准确一些。

如果排名很靠前，高处不胜寒，会担心别人超过自己，如果排名在前面一点又会想再向前一点，总之怎么都不放心。

根据所在学校历年升学率，孩子如果能保持超过这条升学线一定的距离，就比较放心！

小升初时孩子年级第57名，目标本地县中即可（虽然名气不如市区六大，但推进率高，适合中上等学生提升），入学成绩差不多擦线，在初一阶段成绩起伏较大，考过50多名，也考过年级第一。

到了初二成绩基本固定，特别高和特别低的名次都不再出现，名字总体在五至三十名左右，这种情况只要保持即可，家长和孩子都没有过多焦虑，也没有去课外培训，想法很简单，就按照现在节奏保持到高中。

即使中考临近，孩子也完全不紧张，更像是一次个性考试。

到到了高中后，压力就大多了，毕竟目标不一样了，二本水平的想上一本，一本的想冲击211、211的冲击985，大家都不会对现有名次满意，都想往墙冲一冲，而且相对初中，高中名字保持难度太大了。

今年高考，本地县中有59人上了211院校，孩子期末考试理科生排名也恰好59名，但这是她的最好名次，正常在一百名左右，是够不到211的边的。

虽然看上去名字差的不多，但想冲击非常不容易，现在的希望就是她能够稳住，毕竟高二才刚刚开始，作为一个选择物化生的女孩子，和那些理科能力爆表的男孩子竞争难度很大，希望能保持住至少不要落后太多，能上一个较好的重本就可以了。

如果是我的孩子，原则上是看他的学习态度，学习惯和学习方法，看他的思维习惯和思维方法。最重要的是是否人的潜能得到了发挥，最重要的是会不会做人。

孩子尽力了，受智力限制，在班上名列倒数第一名，你不放心，每天寝食难安？还是准备将孩子杀掉，自己也被法律杀掉？这不是自取灭亡吗？！

孩子智力超群，每天玩耍，从不听课，从不做作业，还偷东西，打小朋友，当恶霸，就是考试是第一名，你就沾沾自喜，四处吹嘘天才论！我看，还不知哪日到什么地方去收尸！

其实，孩子尽力了，名次即使较差，也要多鼓励；孩子没有尽力，品德又不好，还自以为是，就是第一名也危险！

最重要的是孩子的品德，人品！术业要认真学习，使自己无遗憾。最重要的并非那个随时可能变动的名次。要量力而看名次。不要压抑孩子，也不要拔高孩子。

回答供参考。

当班主任十来年，家长对于自己孩子的成绩永远都不能满足，一直都充满了焦虑。

每次家长会后，我身边总是围满了家长，关心的都是孩子问题，从高一的第一次考试开始就焦虑，一直到高三的最后一次模拟考试。只有高考尘埃落定了，那颗永远焦虑的心才会放下。

班级拔尖的孩子家长，担心自己孩子成绩能不能考上清北，孩子偶有闪失就觉得出了大问题，希望每门考试都是满分才好，高中不是小学，怎么可能让你拿到满分。

成绩位于中游的家长，希望老师给自己的孩子更多的关注，多给孩子安排点练习，多加点担子，让孩子成绩能取得突破。实际老师跟学生相处久了，对于每一个学生都有一个比较相对准确的定位，什么特点什么层次的孩子该安排什么样的学习任务把握还是比较准确的。

义务教育阶段不允许按成绩给学生分班，但是高中都是分成不同的梯度，这也是因材施教的必要。不是说题做的越多成绩就越好，任务量太大孩子完不成反而会打击孩子自信心。不是说讲得知识越多，这个老师就越有水平，灌的太多孩子接受不了也会造成消化不良的。

班里吊车尾的孩子，家长往往最为忧虑，一是担心孩子的成绩，怕孩子考不上好大学，影响孩子的前途。二是担心孩子的心理状态，长时间在班里垫底，孩子心态失常。三是担心老师对孩子有看法，漠视排挤自己的孩子。

实际上家长和学生都应该对自己的目标有一个清醒的定位，多关注自身的学习状态，不要过多的去关注排名和成绩小波动。只要孩子跟自己比是不断进步的，那就足够了。同时，也希望家长能多关注孩子的心理状态，积极乐观的心态往往比成绩更加重要！